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Dokumentart(en): Zeitschriftenbeitrag Forschungsergebnis
Titel der Veröffentlichung: Behindert der Förderschulbesuch Übergänge in die Berufswelt?

Ein kritischer Zwischenruf

Bibliographische Angaben

Autor/in:

Eser, Karl-Heinz

Herausgeber/in:

LERNEN FÖRDERN - Bundesverband zur Förderung von Menschen mit Lernbehinderungen e.V.

Quelle:

Lernen fördern, 2023, 43. Jahrgang (Heft 1), Seite 17-19, Stuttgart: Eigenverlag, ISSN: 0720-8316

Jahr:

2023

Der Text ist von:
Eser, Karl-Heinz

Der Text steht in der Zeitschrift:
Lernen fördern, 43. Jahrgang (Heft 1), Seite 17-19

Den Text gibt es seit:
2023

Inhaltliche Angaben

Beschreibung:

Das steht in dem Text:

Wie gelingt Jugendlichen mit Lernbeeinträchtigungen der Übergang in Berufsvorbereitung, Ausbildung und Arbeit? Und spielen Schulart
und Schulabschluss dabei eine (wichtige) Rolle?

Der Autor beschäftigt sich in dem Beitrag mit der Dissertation zum Thema "Übergang nach der Schule als 'zweite Chance'? Eine quantitative und qualitative Analyse der Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern aus Förderschulen 'Lernen'" von Jonna Milena Blanck, die 2018 an der Freien Universität Berlin angenommen worden war.

Wo bekommen Sie den Text?

LERNEN FÖRDERN
https://lernen-foerdern.de/publikationen/zeitschrift/

Weitere Informationen zur Veröffentlichung

LERNEN FÖRDERN
https://lernen-foerdern.de/publikationen/zeitschrift/

Um Literatur zu beziehen, wenden Sie sich bitte an eine Bibliothek, die Herausgebenden, den Verlag oder an den Buch- und Zeitschriftenhandel.

Referenznummer:

R/ZS0077/0132

Informationsstand: 15.08.2023